Onderwijssysteem integraal aanpassen op AI
De motie vraagt om het onderwijssysteem in zijn geheel aan te passen op AI.
Master Politicologie International Relations
Universiteit van Amsterdam, Amsterdam
Bachelor Politicologie
Universiteit van Amsterdam, Amsterdam
Vooropleiding theater en dans
Fontys Hogeschool voor de Kunsten, Tilburg
Gymnasium
Stedelijk Gymnasium, Leiden
Bron: open data Tweede Kamer (opgegeven door het Kamerlid zelf).
moties en voorstellen ingediend
Deze cijfers gaan over moties en voorstellen sinds 12 november 2025. Bij stemmingen met is alleen de stem per fractie bekend, niet die van individuele Kamerleden.
Aantal ingediende moties en voorstellen per maand, inclusief maanden zonder indieningen.
Bron: open data Tweede Kamer
Aantal ingediende voorstellen per thema; een voorstel kan bij meerdere thema’s horen.
Bron: open data Tweede Kamer
70 zaken · nieuwste eerst
De motie vraagt om het onderwijssysteem in zijn geheel aan te passen op AI.
De motie vraagt de regering een plan te maken om beleid voor het voorkomen van depressie en suïcide vast te leggen in het onderwijs.
De motie vraagt de regering om de AI-vaardigheid van docenten en studenten in het mbo, hbo en wo te bevorderen.
De motie vraagt de regering om de aanpak van discriminatie bij stages in het hbo en wo voort te zetten.
De motie vraagt de regering om het geld uit het renteplafond in te zetten voor het automatisch terugbetalen van lesgeld en cursusgeld en voor een verhoging van de basisbeurs.
De motie verzoekt de regering om het onderwijsveld op korte termijn duidelijkheid te bieden over de verdeling van studielasturen.
De motie vraagt de regering om het onderwijsveld op korte termijn duidelijkheid te geven over de verdeling van studielasturen.
De motie vraagt de regering de Regeling beoordelingskader lvs te wijzigen, zodat erkende lvs-toetsen voor elk leerjaar rapporteren in termen van de beheersing van de leerdoelen.
De motie vraagt om geautomatiseerde prognoses van het niveau van voortgezet onderwijs niet te tonen vóór groep 7.
De motie vraagt de regering om bij de verdere uitwerking van de doorstroomtoets een breed overgangsdossier te betrekken.
De regering wordt gevraagd om bij de herziening van de referentiekaders uit te werken hoe er meer inhoudelijk concrete en meetbare minimumdoelen mogelijk zijn.
De motie vraagt de regering om ervoor te zorgen dat de aanpak van Fixers en vergelijkbare doorbraakmethoden breder beschikbaar wordt.
De motie vraagt de regering om in het Jaarverslag OCW 2026 aan te geven hoe de aanbevelingen uit de evaluatie zijn opgevolgd.
De motie vraagt de regering in kaart te brengen hoe en op welke plekken GSA's in het voortgezet onderwijs versterkt kunnen worden.
De motie vraagt de regering om in de Kamerbrief over gelijke kansen op het mbo specifiek aandacht te besteden aan de begeleiding en ondersteuning van mbo-studenten.
De motie vraagt de regering om een bestuursstructuur voor het Nationaal Onderwijsmuseum uit te werken, waarbinnen het museum vanuit de onderwijssector kan worden voortgezet.
De motie vraagt de regering toe te werken naar een samenwerking tussen kinderopvang, voorschoolse voorzieningen en onderwijs, met één doorgaande ontwikkellijn voor kinderen.
De motie vraagt de regering om belemmeringen weg te nemen voor leerlingen en studenten die ondersteuning nodig hebben om onderwijs te kunnen volgen.
De motie vraagt de regering om uit te gaan van hoge verwachtingen van alle leerlingen, ongeacht hun achtergrond.
De motie vraagt de regering om te regelen dat leerlingen in het voortgezet onderwijs minstens 60 minuten per week begeleid vrij lezen.
De motie vraagt de regering om een bibliotheek verplicht te stellen in het funderend onderwijs.
De motie vraagt de regering om scholen te ondersteunen bij het bevorderen van de veiligheid van onderwijspersoneel.
De motie vraagt de regering om ervoor te zorgen dat veiligheidsvoorzieningen op scholen aantoonbaar toegankelijk zijn voor alle leerlingen van de school.
De motie verzoekt de regering om bewezen effectieve methoden voor de aanpak van online pesten actief onder de aandacht van scholen te brengen.
De Kamer vraagt de regering om te informeren over hoe het bereik van voorschoolse educatie onder geïndiceerde kinderen kan worden vergroot.
De motie vraagt de regering toe te werken naar een samenwerking tussen kinderopvang, voorschoolse voorzieningen en onderwijs, met één doorgaande ontwikkellijn voor kinderen.
De motie vraagt de regering de Wet gratis schoolboeken om te vormen tot een wet gratis leermiddelen waarin ook devices zijn opgenomen.
De motie vraagt de regering om het wetstraject te prioriteren, zodat leerlingen in het praktijkonderwijs ook de entreeopleiding kunnen volgen.
De motie vraagt de regering om een plan te maken om het aanbod van beroepsprofielen op het vmbo in verschillende regio's te verhogen.
De Kamer vraagt de regering het wetstraject voor de rechtstreekse bekostiging van het praktijkonderwijs met voorrang te behandelen.
De motie vraagt de regering om een voorstel uit te werken voor een veilige, publieke Nederlandse AI-voorziening.
De motie vraagt de regering om een advies op te stellen over voorbeelden van digitale leermiddelen waarbij geen AI wordt gebruikt.
De motie vraagt de regering om spoed te maken met een strenge richtlijn voor het gebruik van mobieltjes.
De motie vraagt de regering de Wet gratis schoolboeken om te vormen tot een wet gratis leermiddelen, waarin ook devices zijn opgenomen.
De motie vraagt de regering te bezien hoe onaangekondigd bezoek kan worden uitgebreid naar b3-scholen.
De motie vraagt de regering om iets te regelen over een enkelvoudig toetsadvies voor het praktijkonderwijs in het schooljaar 2026-2027.
De motie vraagt de regering om regelmatig te beoordelen of de inspectiekaders voor burgerschapsonderwijs op b3-scholen nog voldoende waarborgen bieden voor democratisch en rechtsstatelijk onderwijs.
De motie vraagt de regering om de pilot met onaangekondigde inspectiebezoeken in het bekostigd onderwijs uit te breiden naar b3-scholen.
De motie vraagt de regering om de intensiteit en lastendruk van het accreditatiestelsel van ITK en van de opleidingsvisitaties te verminderen.
De motie vraagt de regering om de intensiteit en de lastendruk van het accreditatiestelsel van ITK en de opleidingsvisitaties te verminderen.
De motie vraagt de regering om een strategie te maken voor het verantwoord gebruik van AI in het mbo en het hoger onderwijs.
De motie vraagt de regering om met onderwijsinstellingen in gesprek te gaan over het bindend studieadvies.
De motie vraagt de regering om institutionele autonomie mee te nemen als factor van belang in het brede onderzoek naar academische vrijheid.
De motie vraagt de regering om onderzoekers te stimuleren en te ondersteunen bij activiteiten die gericht zijn op valorisatie en maatschappelijke impact.
De motie vraagt de regering om regionale publiek-private samenwerkingen mee te nemen in de verdere uitwerking van het LLO-stelsel.
De motie vraagt de regering om in de nationale talentstrategie expliciet aandacht te besteden aan digitale vaardigheden in al het onderwijs.
De motie vraagt de regering om onderzoek te doen naar hoe de verduurzaming en het binnenklimaat van schoolgebouwen gestimuleerd en verbeterd kunnen worden.
De motie vraagt de regering om onderzoek te doen naar de verankering van de rol van de lezende leraar.
De motie vraagt de regering om een lerarenraad in te stellen.
De motie vraagt de regering te onderzoeken of rijksambtenaren en andere werknemers die overstappen naar een zij-instroomtraject in het onderwijs later kunnen terugkeren naar hun vorige werk.
Bron: open data Tweede Kamer.